"İzlenemeyen süreç kontrol altına alınamaz!"  Bu ifade ölçmenin temelini oluşturmaktadır.

            Eğitimde ölçme ve değerlendirme çalışmalarının amacı; öğrencinin gelişimini ve okulun başarısını gözlemleyebilmek, öğretim sürecinin verimliliği konusunda fikir sahibi olabilmek, öğrencinin bilgi ve becerisini geliştirebilmek, öğrenmesine katkıda bulunabilmek ve eğitimsel kararların alınması aşamasında yol gösterici olabilmektir.

            Yapılan ölçme ve değerlendirme çalışmalarının sonucunda ortaya çıkan verilerin, öğrenci, öğretmen ve velinin gereksinimlerine göre düzenlenerek raporlanabilmesi, aynı zamanda öğrenci, öğretmen ve öğrenme süreci ile ilgili, zaman içinde toplanan tüm verilerin bir arada tutularak süreklilik içerisinde saklanması, çalışmaların etkili ve verimli olması için zorunludur. 

            Okulumuzda ölçme ve değerlendirme çalışmalarını yapmanın pek çok nedeni vardır. Bu nedenleri dört ana grupta toplayabiliriz: 

1.      Öğrencilerin bir derse ne derece hazır olduklarını belirlemek

2.      Derste öğretilmesi planlanmış olan davranışların daha önceden öğrenilmiş olup olmadığını saptamak

3.      Her bir öğrenme ünitesi sonunda, bu öğrenme ünitesinde öğretilmesi planlanmış olan davranışlardan hangilerinin tam olarak öğrenilmiş, hangilerinin tam olarak öğrenilmemiş olduğunu saptamak

4.      Dersin belli dönemlerinin sonunda, bu dönemlerdeki etkileşimlerin ürünü olarak meydana gelen, dersin hedefleriyle tutarlı öğrenme düzeylerini belirlemek, kısacası dersteki erişiyi ortaya koymaktır. 

            Ölçme ve değerlendirme süreci sayesinde doğru ve etkili geri bildirimlerde bulunabiliriz. Eksiklikleri belirleyip öğretim sürecini kontrol altında tutabiliriz. Bundan dolayı ölçme ve değerlendirme, eğitimin ayrılmaz bir parçasıdır.

Büyük Kolej’de Ölçme ve Değerlendirme Çalışmaları:

1. Öğrencilerimizin ÖSS ve YDS’deki başarılarını tespit etmek amacıyla 10. ve 11. sınıflara her dönemde, ayda 1 kez olmak üzere ÖSS ve YDS denemeleri yapılır.
2. Belirli dönemlerde öğrencilerimizin öğrenme eksikliklerini belirlemek ve bu konuda önlemler almak amacıyla 9. sınıflara Genel Değerlendirme Sınavları yapılır.
3. Tüm bu sınavlar sonucunda, öğrenme eksiklikleri tespit edilerek analizler çıkartılır ve ilgili kişilerle paylaşılır.
4. Hazırlık ve 9.sınıflarda uygulanan öğrenci ürün dosyaları (portfolyo)  çalışmalarına destek olunur.
5.  Zümre başkanlarıyla birlikte klasik ve alternatif ölçme-değerlendirme yöntemleri ile ilgili çalışmalar yürütülür.